Somos profesores de Lengua y Literatura
del Instituto de Educación Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón
Fernández" y a través de estas palabras quisiéramos brindarles una
afectuosa bienvenida.
Este año, desde el área de Comunicación de
la escuela, nos hemos propuesto continuar con la realización de diversos
talleres: “Taller de Lengua, Gramática, Expresión y Creatividad”, “Taller
de Teatro” y “Consultoría de Latín”; y, a su vez, hemos
asumido el desafío de construir un espacio virtual de comunicación capaz de
motivar la participación, libre y simultánea, de todos nuestros alumnos.
Con el fin de mostrar el trabajo realizado
en los distintos talleres y en las cursadas, diseñamos el presente espacio
virtual con tres motivaciones inter-dependientes entre sí: es un blog
dialógico, dinámico y experimental. En este sentido, intentaremos promover el
diálogo abierto e igualitario entre todos los participantes, posibilitar la
construcción del conocimiento colaborativo y, al mismo tiempo, construir un
espacio "transformador".
Cabe destacar que los escritos de nuestros
alumnos serán publicados en el sitio respetando su forma, estilo y ortografía
original. Esto se debe, por un lado, a que quisiéramos conservar la fidelidad de
los textos y, por otro, profundizar con todos los alumnos las correcciones, comentarios y/o sugerencias, a través del blog o en el contexto del
aula/taller. Es decir, consideramos que las devoluciones deben ser trabajadas por todos los alumnos ya que en ese ejercicio colectivo se centra y fortalece el aprendizaje.
Por todas estas razones, esperamos
conformar el canal a través del cual nuestros alumnos se identifiquen, de
manera pasional, con la literatura y la construcción de nuevos “mundos” que,
lejos de condicionarlos, los invite a pensar nuevas y diversas posibilidades de
interpretar la “realidad”: la experiencia aquí, tiene un rol
fundamental...
Lucía Agulló, Aldana Cal, M. Gabriela Iraolagoitía, Romina Luppino, M. Celia Marchetti, Romina Ntaka, Germán Parmetler, Graciela Politano, Mercedes Schaefer.
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